教育组织管理体系认证 证书申报注意事项

注重学以致用，提高为人民服务水平。

把发挥党员作用作为党员教育和管理的重点，扎实落实“我为群众办实事”，组织组建260多支党员志愿服务队伍，重点抓好党支部领导合作社、发展壮大集体经济、防疫防控、，建立党员联络、定期走访等志愿服务长效机制。每月定期开展“一带一路村务活动、方针政策讲解、实用技术传授、困难群众帮扶”活动。我们联手帮助1200多户家庭，帮助群众解决600多个“急、急”问题，切实提高为群众服务水平。

切实把大多数消防救援人员的思想和行动统一到支队的部署和要求，加强消防救援人员的规章制度意识的培养，切实为消防救援人员学习和运用法律、了解和遵守法律打下坚实的思想基础。迅速在团队内部掀起学习、宣传、贯彻的热潮。第三，坚决确保学习、宣传、落实取得实效。要严防形式主义,严防学习活动走过场。支队要加强对基层队、站学习活动的监督、检查、指导和协助，以消防救援人员规章制度的理解和执行情况为衡量学习效果的主要标准，使消防救援人员在活动中加深理解和落实，确保学习、宣传和实施活动的有效开展，提升全市消防救援队伍的标准化建设水平。

在行为科学管理理论出现之前，西方盛行古典管理理论。古典管理理论形成于19世纪末20世纪初，主要是系统研究企业生产过程和行政组织管理。前者以泰勒为代表，关注车间生产和如何提高劳动生产率；后者以法约尔和韦伯为代表，关注大型企业的整体运营和管理，强调行政层级组织体系理论。行为科学管理理论在很大程度上克服了经典管理理论的不足。作为一种管理理论，行为科学始于20世纪20年代末和30年代初的霍桑实验，但其真正的发展是在20世纪50年代。行为科学的研究基本上可以分为两个阶段。早期，人际关系理论（或群体关系理论）是主要内容，始于20世纪30年代梅奥的霍桑实验