加强培训不仅可以提高教师的能力，可以消除教师独自工作的观念。我们有来自许多培训机构的教师，他们在与我们合作一段时间后将独自工作。通过培训，老师可以清楚地知道如果他独自工作，他会有多少机会获胜。除了教学，还有很多事情需要担心，比如盈亏点在哪里、校园费用、教育管理难度、收入成本等等。让教师权衡一下他们是否能处理好所有的内容。
为了加强学校的科学精细管理，努力实践，树立外部形象，增强办学活力，增强服务意识和团队意识，充分发挥绩效考核的激励和引导作用，充分调动教师的工作积极性，形成内部激励机制和自我约束机制，提高教育教学水平和办学质量，打造学校优质教育品牌，为实现学校腾飞梦想打下坚实基础。知识越来越被视为组织的关键要素（ciganek、Mao和srite，2010）。，知识是一种战略资源。如果这种宝贵的资源没有得到正确的管理和使用，似乎很难，有时甚至不可能提供具有适当经济资源的产品和服务。
当前的组织应该制定策略，创建、共享、转移和应用与其职责相关的关键知识，并从中受益，从而获得竞争优势。竞争优势取决于组织在其增值战略中形成和整合知识的能力。为了保持竞争优势，组织应该开发创造、转移和整合知识的工具；知识管理是帮助组织实现这一目标的工具之一。知识管理是一个应该在组织中实施的过程，以控制信息和知识。信息和知识是组织记忆的一部分，通常在非结构化框架中形成。知识是组织成功的资本形式。作为一种可交换的框架和形式，它是必要的，并且可以扩展到整个组织